这几次上课下来，王老师经常给我强调化学的知识点很细很琐碎，记忆力在化学上的作用最明显。同时高中化学的学习内容较为复杂，难度较高，涉及的元素与化学方程式较多，很容易产生杂，乱的感觉，她告诉我学好化学的关键必须是在准确记住知识点的基础上理解然后答题。

我自认为是一个化学成绩中等的学生，平时化学成绩七十左右。课本基础知识点的掌握较为扎实，对于简单及中等题的处理比较容易，但易犯一些过失性的错误，从而导致得分不太理想；而对于偏难题的掌控便相对困难，尤其体现在解题思路的方面，不易找到解题方向，容易钻牛角尖，但对练习难题很有兴趣，喜欢听总结方法。于是针对具体情况给王珊老师做了一个详细描述，后来她给我制定了一些措施:

王老师会结合书本内容，同时上网查询资料，然后归纳总结，给我准备每一章节的知识点集锦及相应的练习题。她说通过学校里的学习之后，知识点已经有一定的掌握，所以再次讲解以及重点强调涉及的重难点会使我印象更为深刻，掌握地更加牢固。同时可以有效的判断出我对知识点的大致掌握情况，查缺补漏，侧重对重难点的讲解，以及强调易错点易混淆点。

多做题不等于提高分数，只有多补漏洞多做错题，才能提高分数。她经常强调做题在于精而不在于多，做题的目的便是为了掌握，巩固知识点。盲目做题可能取得的成效甚微，更重要的是把时间放在查漏补缺上，多做错题，使每一个知识点得到精细化。根据相应的错题集锦，老师给我准备了对应的错题专集，继续巩固强化，通过多次的练习和重复使每一个知识点得到落实。

老师说，在做题的过程中发现我是一个反应很快的，思路很清晰的学生。但对难题的处理还有很大的提升空间，不太容易找到解题思路，没有形成一个对一类题有相同的解题思路的意识，所以就出现了上课能听懂但自己下来不会做的问题。

反应出的问题便是专项练习难题的次数太少，但对于我的情况，在比较精细的查漏补缺的基础上，做难题才是成绩上升的关键。所以相应的多花时间即在讲解重难点上，在物质的量及浓度，百分含量以及差量法的计算等还有很大的提升空间，根据相应内容准备专项习题，于是在每节课上课之前都会给我安排课后作业。

在上课之前老师会询问我学校里的教学进度以保证充分准备辅导内容，上课期间她会通过考查一些知识点来整体判断我的一个主要掌握程度，重点圈出常考点易错点。然后根据准备的相应习题对答案得出我的练习情况，有效的避免时间浪费，尽量使课堂效率提高。对于题目的解决方法，首先要询问我是如何得出的答案或者我的一个解题思路，通过这个方法，做的好的给与我一定的鼓励，而老师说错题才是关键，要明确我的错误思路，然后重点给我讲解思路错在哪儿，正确解法与我的解题方法的差别，同时举一反三给我拓展延伸，避免下次犯错。

每一模块的复习结束，王老师会根据我的情况准备相应的考试题，以及不论是平常月考还是期中考试之前，她也会给我准备模拟试题预热。渐渐的发现，我对相似题目的处理越来越熟练，做题速度加快了不少，对难题也开始找到了一些解题思路，做练习题的效果越变越好。

感谢学优教育，感谢父母的培养，感谢王老师的付出，让我成长的更加优秀。一次的成功不能骄傲，一次的失败也不能灰心，未来继续加油！