优化教学结构，设计好框题之间的衔接环节，启迪学生思维，激发学习兴趣。要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一道题，会一类，通一片，对那些错的题目要纠错重新做一遍。
青少年是一个人一生中求知欲最强的时期，可塑性极强，做为家长要给予孩子正确的引导，使他们明确知识可以改变命运，学习是实现目的的根本途径。幼年不学习，老大徒伤悲，不管是智力高还是低只要学习就有可能从较低的水平达到高的水平，否则，永远是不能进步。
学习需要动力，需要励志，比如我们走在一段泥泞的公路上，就会想着这是因为当地的财政乏力，经济落后，或者是腐败堕落才造成的局面，如果你是当地人就要立志学习，有了能力才能够为老百姓做事，才能为自己也行方便，才能治理落后的局面，这一切都要学习。
过去的那种“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉，书中自有千钟粟……”的观念虽然带有封建时代的功利主义，但是也有一定的合理性，就是在今天，如果你不努力，不能给女方创造好的生活条件，人家也不肯嫁给你，生活就是如此现实，人们应该勇于面对现实。
成年人学习的方式是多样化的，在社会上接触的人和事多，可以学到许多书本所没有的知识，不过，有可能的话考考业余学校，到校园里去学习也是很有好处的，走进校园可以让人回首太多的学习经历，在那片净土里你可以体验书香的浓郁，再一次提升自己的层次。
当代社会全球化的时代到来了，人们的视野不能只局限于本民族的文化，还要尽可能地掌握外语，多学两门更是有益，读书就是这样所谓开卷有益，不管是理解深刻与否，能经常翻翻书，看看前人的知识经验总是好的，不要一天到晚想着吃喝玩乐。大人教育小孩努力读书，自己也要能够做点榜样。
不管是什么人，哪怕是成年人，在知识面前不能骄傲自满，要善于积累，明确终身努力便是天才的说法有道理。你再聪明，如果不注意积累，也不可能成为学问家，一张口别人就会感到你没有文化，这样的人在社会上走动就不能成为人才，不能是一个有层次的人。
掌握一门或几门技术，钻研、钻研、再钻研，比如说你掌握了电脑技术可以挣口饭吃，你掌握了外语技术可以做翻译有口饭吃，你学会了开车，可以做司机有份工作，总之，你要向往美好的生活，必须自己能干，会干，而且能干得好，才能成为社会有用的人才。